امتحان یار زبان انگلیسی

مقدمه در سالهای اخیر با توجه به نیاز دانشجویان و بویژه دانش پژوهانی که پس از اتمام دوره کاردانی و کارشناسی مامایی به دنبال شرکت در آزمونهای گزینش کارشناسی ناپیوسته و کارشناسی ارشد مامایی هستند، کتابهای بسیاری که عموما جنبه گردآوری دارند برای تأمین این نیاز چاپ و منتشر شده اند. در نگاه کلی، این کتابها را می توان به دو دسته «درسنامه ها و مجموعه های سؤالات» تقسیم کرد. الف) درسنامه ها : اکثر «درسنامه ها» تلاش دارند تمام مباحث مورد نیاز آزمونهای مامایی را از بارداری و زایمان گرفته تا جنین شناسی و بهداشت و حتی زبان تخصصی پوشش بدهند. حجم این کتابها بر اساس سلیقه

گردآوری کننده»، تنوع چشمگیری دارد و گاه ۵۰۰-۴۰۰ صفحه در قطع رقعی و گاه ۱۵۰۰-۱۰۰۰ صفحه در قطع رحلی را شامل می شود. اکثر قریب به اتفاق دوستان و همکارانی که اقدام به گردآوری این کتب کرده اند، خود مترجم کتابهای مرجعی که مورد استفاده ایشان بوده، نبوده اند. حال یا به حدی توان داشته اند که مستقیما از کتب انگلیسی اقدام به ترجمه و خلاصه سازی همزمان کرده اند، که کاری بسیار سخت و طاقت فرساست و یا کتب ترجمه شده فارسی را مبنا و الگو قرار داده اند. با بررسی اجمالی این درسنامه ها، مشخص می شود که ضعف اصلی آنها به روز نبودن محتوای آنهاست، به نحوی که در برخی از درسنامه های موجود در سال ۲۰۲۰، حجم زیادی از مطالب مربوط به ویراستهای قبلی و قدیمی ویلیامز، نواک و منابع دیگر است. بدیهی است استناد به مطالب غیرروزآمد، چه پیامدهایی به همراه خواهد داشت. ب) مجموعه های سؤالات : کتابهایی که به عنوان مجموعه سوالات یا بانک سؤالات ارایه شده اند، در اکثر موارد در یکی از دو دسته زیر (و یا رایجتر از همه، به صورت ترکیبی از دو حالت) قرار میگیرند: ۱- گردآوری سؤالات امتحانات کارشناسی ارشد یا کارشناسی سالهای اخیر، بدون تغییر یا تعدیل: در این کتابها سعی شده است سؤالات آزمونها مثلا در ۵ یا ۱۰ سال اخیر همراه با پاسخهای آنها گردآوری شود. حال در برخی موارد پاسخها صرفا به صورت اشاره به پاسخ صحیح (اصطلاحأ تستی) و در موارد دیگر به صورت تشریحی و از منابع موجود است. ۲- طراحی سؤالات توسط خود افراد: در این نوع کتابها، «گردآوری کننده شخصا اقدام به طراحی سؤال میکند که باز هم پاسخ آن یا تستی و یا به صورت تشریحی است. در هر دوی موارد فوق، باز هم مسأله استفاده صحیح از منابع انگلیسی پیش می آید که قبلا در مورد آن بحث شد. نکته مهمتر این است که با عرضه ویراستهای جدید کتب مرجع، بسیاری از سؤالات قبلی که در سالهای پیشین مطرح شده بودند، موضوعیت خود را از دست می دهند و گاهی نیز با توجه به ویراست جدید، پاسخ سؤال تغییر می کند. پس سؤالی که مثلا در آزمون سال ۷۶-۷۵ مطرح شده است، ممکن است در حال حاضر پاسخی کاملا متفاوت داشته و یا اصلا موضوعیت نداشته باشد. پس چه باید کرد؟ توجه به پیشنهادهای زیر، شاید اندکی به اصلاح امور کمک کند الف) ترجیحا افرادی اقدام به گردآوری درسنامه (در هر زمینه ای) بکنند که خود مؤلف یا مترجم کتب مرجع لازم برای این کار هستند و یا با همکاری چنین افرادی دست به چنین کار حساسی بزنند. ب) اهل قلم و ناشران محترم، از چاپ و نشر اطلاعات قدیمی به نام اطلاعات روزآمد و جدید، جدا بپرهیزند. پ) سؤالات آزمونهای سالهای قبل، حتما با منابع جدید مطابقت داده شوند و پس از کسب اطمینان از صحت و روزآمدی مطالب، اقدام به درج آنها شود.

دکتر بهرام قاضی جهانی